El aprendizaje basado en proyectos está ganando cada vez más terreno en los planes de estudio de la educación superior.
En el blog DreamShaper ya contamos cómo y por qué las instituciones de educación superior están adoptando ABP.
La innovación curricular en curso tiene al menos dos explicaciones. El primero se refiere a las nuevas demandas del mercado laboral. En cualquier área, los profesionales necesitan soft skills, como resiliencia, creatividad y pensamiento crítico, para destacar en el proceso de transformación digital.
En este escenario, corresponde a los directores y al equipo académico preguntar lo antes posible: ¿nuestra universidad está preparada para implementar un currículo basado en proyectos?
Si la respuesta es negativa, queda mucho por hacer.
¿Por dónde empezar?
Reducir el predominio del modelo expositivo y su tradición de décadas no es tarea fácil. Una vez que se toma la decisión de implementar un plan de estudios basado en proyectos, los responsables se enfrentan a una nueva pregunta: ¿por dónde empezar?
Es importante resaltar que existen varios desafíos a enfrentar. Pero una cosa es cierta: no hay forma de superarlos sin el consentimiento y la formación del equipo de profesores.
Incluso porque el ABP transforma la práctica docente. Sin dejar de jugar un papel indispensable en el aprendizaje, el docente asume una nueva postura. Pasan de ser transmisores de conocimientos a tutores de la trayectoria del alumnado.
Otro punto a revisar es el formato de las evaluaciones. La docencia por proyectos no encaja con los exámenes tradicionales. Por tanto, es fundamental adoptar mecanismos de retroalimentación para evaluar la participación de los estudiantes.
Sin embargo, nada de esto funcionará sin colocar al alumno en el centro del proceso de aprendizaje, como exige el manual de cualquier metodología activa. Al implementar el currículo por proyectos, la institución educativa debe pensar en estrategias pedagógicas que generen autonomía y poder de elección para el alumnado.
Tecnologías de apoyo
En el siglo XXI, las instituciones de educación superior también deben tener en cuenta que no todo se hará internamente. Una política de asociación con Ed Techs es quizás la forma más fácil, rápida y eficiente de implementar una reinvención del plan de estudios.
Sobre DreamShaper
DreamShaper es una EdTech que ofrece a instituciones educativas, docentes y estudiantes de todo el mundo, soluciones para implementar Metodologías Activas de una manera simple y efectiva, con un enfoque en el Aprendizaje Basado en Proyectos.
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