Según el Foro Económico Mundial, la inversión en educación 4.0 puede generar US$ 2,5 trillones en productividad

Invertir en habilidades socioemocionales claves para el futuro, como la resolución colaborativa de problemas, podría agregar U$ 2.5 trillones en productividad a la economía global.

Esta es una de las conclusiones del informe “Catalysing Education 4.0”, publicado en mayo de 2022 por el Foro Económico Mundial.

Según el estudio, que contó con la participación de expertos en educación del sector público y privado, existe una ventana de oportunidad abierta para invertir en educación 4.0. Esto implica, por ejemplo, una remodelación de los sistemas educativos que coloque al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje.

Si se aprovechan las circunstancias, será posible responder a dos desafíos: la profundización de las desigualdades y la rápida transformación que provoca la tecnología en el mundo del trabajo. Además, es una oportunidad para mitigar los efectos de la pandemia de covid-19, cuando 1.600 millones de niños y jóvenes se vieron afectados por el cierre de escuelas.

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El tamaño del desafío

El reto no es pequeño. Según el Foro Económico Mundial, el cierre de instituciones educativas durante la pandemia ha provocado una pérdida escolar de más de medio año, en promedio. En el futuro, los efectos de la crisis sanitaria podrían provocar una disminución del 3,9 % en los ingresos vitalicios de los jóvenes y una pérdida de hasta 17 billones de dólares en todo el mundo.

Todo ello en un escenario de baja inversión educativa. Especialmente en las economías en desarrollo, el sector está atrayendo poco capital privado, finanzas mixtas e instituciones financieras multilaterales. En 2020, la educación representó alrededor del 6 % del Producto Bruto Interno (PIB) mundial, pero sólo recaudó alrededor de 300.000 millones de USD.

Para tener una idea, el valor representa menos de una décima parte de la inversión que recibe el sector salud, que tiene una importancia y tamaño similar. El gasto de 1500 millones de USD en el objetivo de desarrollo sostenible (ODS) número 4 (educación de calidad) se considera modesto en comparación con los 16.000 millones de USD destinados a la salud.

“Para que cualquier plan de recuperación post pandemia sea exitoso y sostenible a largo plazo, un enfoque integral para invertir en sistemas educativos de alta calidad, innovadores y preparados para el futuro debe ser una prioridad estratégica”, afirma el informe “Catalyzing Education 4.0” .

Ventana de oportunidades

Para revertir esta situación, el Foro Económico Mundial destaca la necesidad de enfocar las inversiones educativas en tres áreas clave: adopción de nuevos mecanismos de evaluación; implementación de tecnologías de aprendizaje para mediar y profundizar el conocimiento de los estudiantes; y formación docente para actualizar las competencias docentes.

El informe señala que cada U$1 invertido en educación 4.0 generará hasta U$ 5 en retornos de por vida para los estudiantes. Un año adicional de educación se traducirá, en promedio, en ingresos de por vida entre un 9% y un 15% más altos. De hecho, los rendimientos financieros observados serán mayores en los países de bajos ingresos que en los países más ricos.

Para los docentes, las oportunidades deben surgir de la creación de empleo. Se estima que será necesario contratar a otros 69 millones de docentes en los próximos años para alcanzar los ODS de las Naciones Unidas (ONU). Además del trabajo en el aula habrá, por ejemplo, una demanda de docentes en roles de liderazgo educativo.

Cambiar de rumbo, sin embargo, depende de un esfuerzo conjunto. “Para hacer realidad esta visión, las partes interesadas de todos los sectores de la sociedad tienen un papel que desempeñar, desde los gobiernos y las agencias no gubernamentales hasta las empresas, los inversores y los educadores, los padres y cuidadores, así como los propios estudiantes”, destaca el informe.

Acerca de DreamShaper

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