La tecnología está transformando la educación

Imagínese una escuela o universidad hace unos 20 años. El aula tradicional tenía poca o ninguna tecnología.

Los ordenadores, aún muy rústicos en comparación con los modelos actuales, estaban restringidos a los laboratorios y la internet estaba empezando a llegar en países como España.

Hoy, el escenario es completamente diferente. La búsqueda en bibliotecas dio paso a Google y los libros digitales; la educación a distancia en algunas situaciones supera lo presencial en el número de accesos a la educación superior; usar teléfonos móviles, tablets y otros dispositivos para estudiar ya no es un tabú; y las herramientas tecnológicas dedicadas a la enseñanza y el aprendizaje surgen todo el tiempo.

Para que os hagáis una idea, en 2020, el mercado mundial de empresas de tecnología para la educación (edtechs) movió 186 mil millones de dólares, como se menciona en el Informe Global EdtechX.

Las plataformas digitales como DreamShaper allanan el camino para la aplicación de metodologías innovadoras, como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL). Todo para personalizar la docencia según las necesidades del alumno y, al mismo tiempo, potenciar el trabajo de directivos y docentes.

Hay diferentes realidades, por supuesto. Uno de los desafíos es universalizar el acceso a los recursos, equiparando condiciones en las instituciones públicas y privadas y en las regiones económicamente más o menos favorecidas. Pero una cosa es cierta: en las últimas dos décadas, la tecnología ha cambiado a la educación de una vez por todas.

A continuación, enumeramos algunas de las transformaciones más profundas de los últimos años.

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El aula digital

La idea de estudiar a distancia no es nueva. En el siglo XIX, la Universidad de Londres creó uno de los primeros cursos superiores en la modalidad.

Hoy en día, la diferencia es que los estudiantes no tienen que esperar a que el contenido del curso llegue por correo, como sucedía entonces. Gracias al entorno de aprendizaje virtual (AVA o LMS).

En el LMS, el alumno asiste a clases sincrónicas y asincrónicas, despeja dudas con los profesores, interactúa con compañeros en foros de discusión, realiza evaluaciones online, entre otros recursos.

La institución también cuenta con una serie de datos e informes sobre el uso de la plataforma por parte de los estudiantes.

Una nueva forma de buscar

La investigación es uno de los pilares de las metodologías de enseñanza activa como el ABP. Antes de la revolución digital, la investigación se limitaba a los libros físicos presentes en bibliotecas, escuelas y universidades. Las enciclopedias fueron una fuente común hasta la década de 1990.

La expansión de Internet y el auge de Google crearon un modo de búsqueda. Los estudiantes y el profesorado tienen la misión de examinar contenido confiable en medio de tanta información, pero el conocimiento está a solo un clic de distancia. Además, las bibliotecas digitales son cada vez más usuales en las instituciones educativas, lo que facilita el acceso de los estudiantes a la bibliografía de los cursos.

Tecnologías inmersivas

¿Qué tal tomar la clase de un curso de ingeniería para ver un proyecto de grandes proporciones en China? ¿O proyectar digitalmente partes del cuerpo humano en el aula de una escuela de medicina? ¿Y, en educación básica, viajar al espacio durante el curso de Ciencias? Suena loco, pero todo es posible con las herramientas de realidad virtual y aumentada.

La RV y la RA son identificadas por los especialistas como dos de las tecnologías con mayor impacto en la educación en el siglo XXI. Y esta no es una promesa futurista. Los laboratorios virtuales están en auge en la educación superior. Las aplicaciones como Google Expeditions, por otro lado, requieren poco más que un dispositivo móvil para funcionar, lo que abre un fantástico abanico de posibilidades.

Sobre DreamShaper

DreamShaper es una EdTech que ofrece a instituciones educativas, docentes y estudiantes de todo el mundo, soluciones para implementar Metodologías Activas de una manera simple y efectiva, con un enfoque en el Aprendizaje Basado en Proyectos.

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