O objetivo do Novo Ensino Médio é aproximar a aprendizagem da realidade do aluno, proporcionando, além do conhecimento do conteúdo das disciplinas, oportunidades para diálogos, experimentações e erros.

O resultado final é a formação de cidadãos, cada vez mais, independentes. 

Pela proposta, as escolas são obrigadas a adotar estratégias curriculares voltadas para a construção do Projeto de Vida. Isso passa pelo desenvolvimento de aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais para ensinar os jovens a tomar decisões. 

É indispensável, portanto, criar situações que exercitem a autonomia e incentivem escolhas significativas conforme valores, preferências e histórias de cada um. Afinal, como lembrou a gerente pedagógica da Saber Educação, Ana Barduchi, em webinar promovido pela DreamShaper, o Projeto de Vida pertence ao aluno. 

Entendendo o Projeto de Vida

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o protagonismo e autoria despertados no ensino fundamental darão suporte para a construção do Projeto de Vida no Novo Ensino Médio. Esse é o eixo central em torno do qual a escola pode organizar seu currículo.

O trabalho com os jovens deve ser pautado pelo diálogo e respeito à multiplicidade de vivências. É tudo sobre o que os estudantes almejam, projetam e redefinem para si ao longo das suas trajetórias. Trata-se de uma construção que acompanha o desenvolvimento da identidade, em contextos atravessados por culturas e demandas sociais.

Mas, na prática, quais atividades compõem a construção de um Projeto de Vida? Em primeiro lugar, estimular a reflexão individual sobre interesses e valores pessoais é um ponto crucial. Parte dessa tarefa cabe aos professores, que devem constituir um diálogo saudável com os alunos, atuando como guias nessa jornada. 

Pessoas que sejam referências na escola, família, comunidade e mercado de trabalho também exercem esse papel. Uma alternativa é realizar visitas e passeios pedagógicos que favoreçam a identificação positiva com figuras que sirvam de exemplo. 

A resolução colaborativa de problemas é mais uma atividade importante na construção do Projeto de Vida. A Aprendizagem Baseada em Projeto (ABP ou PBL, na sigla em inglês) tem muito a oferecer nesse sentido. 

Na aplicação do PBL, o trabalho em equipe cria espaços no qual os jovens resolvem demandas reais da comunidade onde a instituição está inserida. Ao desenvolver soluções para questões de cunho social e profissional, os alunos intervêm para transformar a realidade. 

Projeto de Vida e as áreas do conhecimento

Independente do caminho, as ações escolhidas pela escola não devem ficar isoladas. Pelo contrário, devem permear o currículo, passando pelas áreas do conhecimento, itinerários formativos e disciplinas eletivas. Dessa maneira, o Projeto de Vida funciona como um fator de integração dos saberes.

O Projeto de Vida pode explorar as competências específicas da BNCC. Na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, por exemplo, a competência número 2 aborda a complexidade dos processos relativos à origem e evolução da vida no planeta Terra. 

É quando são estudadas as dinâmicas de interação e diversidade dos seres vivos, assim como sua relação com o ambiente. Do ponto de vista científico, são consideradas teorias construídas, modificadas e aceitas em diferentes contextos históricos, sociais e culturais. 

Ao mesmo tempo, essa competência permite trabalhar a habilidade de identificar, analisar e discutir as vulnerabilidades ligadas às vivências e aos desafios contemporâneos. Ou seja, questões aos quais os alunos estão expostos, considerando aspectos físicos, psicológicos e sociais. 

A união entre o conhecimento teórico e a realidade dos estudantes possibilita, no fim das contas, que eles desenvolvam o pensamento crítico e a capacidade de tomar decisões. Além disso, os coloca no centro do processo de aprendizagem, o que é fundamental na implementação dos Projetos de Vida. 

Sobre a DreamShaper

A DreamShaper é uma EdTech que oferece às instituições de ensino, professores e alunos ao nível mundial, soluções para implementar Metodologias Ativas de modo simples e eficaz, com foco em Aprendizagem Baseada em Projeto.

Clique para saber mais sobre a DreamShaper.